新年属相教案

新年属相教案

一、教学目标 ：

1. 掌握十二生肖的名称。

2. 初步了解十二生肖与属相、星座的相关知识。

3. 培养学生探究意识，乐于参与探究。

二、教学重点：掌握十二生肖的名称。

三、教学难点：了解十二生肖与属相的关系。

四、教学准备：课件、动物头饰、小组材料

五、教学过程：

（一）游戏导入，揭示新课

1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？我们先来做一个“你做我猜”的游戏。教师准备十二种动物的头饰，请十二位同学上台表演，面对观众，台下同学根据表演者的动作猜出动物名称。

2. 揭示课题：你们很聪明，这么快就猜出了这些动物名称。听说十二种动物当中有咱们中国特有的一个动物，它是什么？今天我们就来学习一组关于十二生肖的课文。（板书：十二生肖）

3. 读课题，齐读课题。（教师巡视，了解学生读音情况）

4. 你们知道什么是属相吗？(教师板书：属相）通过预习我认为大家还想知道十二生肖与星座当中十二种动物代表的是哪些星座吗？那么我们就一起学习第一段。

（二）学习第一段，掌握字词，了解星座与十二生肖的关系。

1. 出示课件：想读这段课文吗？请同学们自由朗读第一段课文，注意读准字音，读通课文。如果有不认识的字可以看看课后生字表。

2. 学生读文，教师出示本课生字卡片，检查识字情况。（注意指导后鼻音“龙”“庆”“庆贺”的读音。）

3. 学习课文句子。“老鼠为什么排在第一位？这个问题有点儿难，我们课后可以在同学中讨论。”（板书：为什么）大家看这就是老鼠（出示图片），看一看它长得什么样子？再看看它给你的感觉是怎么样的？（机灵、可爱）咱们来读一读这句话。（课件出示句子）谁来读一读？

4. 教师小结过渡：老鼠给人们带来了吉祥如意、团圆美满，所以它排在了第一位。那么十二生肖是怎样排列的呢？请同学们打开书，默读第二段，边读边思考书上提的问题。

5. 出示课件：请同学们朗读第二段，其他同学思考：子鼠完了是什么？（板书：丑牛）教师出示课件（生字带拼音）：丑牛（齐读）。丑就是牛的意思。牛在十二生肖当中有什么样的地位？谁来说一说？（任说一点）让我们带着对丑牛的喜爱来读一读这段话。齐读第二段。（注意：十二个动物按照先后顺序排列。）

6. 教师小结：丑牛排在子鼠后面，它们共同组成了中国的十二生肖这个独特而又有趣的文化现象。只有一种动物一个星座还不够完整，连起来就是中国传统的“鼠（子鼠）牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪（十二星座）”这样一个吉祥而又团圆的组合。咱们中国人把属相和星座结合起来。老师也用上这两个词，不信你听听看。（出示课件）我用一个词把星座和生肖都结合起来了，你们也能做到。快来听听！（学生交流课前搜集的有关十二生肖和星座的知识。）咱们来总结一下十二生肖的排列顺序。（出示表格）（指名说一说）现在你们明白什么是属相了吧？（属相就是每个人的生肖。）

（三）识字加油站（小组内识字）。

（四）学习生字书写（重点指导“虎”“狼”“狮”）。

（五）课堂小结：这节课我们不仅了解了十二生肖的知识还通过朗读课文积累了语言。下节课我们继续学习本课剩余部分。下课！